日本語 入門

先看大局：日語到底是什麼

學日語前，先知道幾件最重要的事 — 看完這段，你已經不算「完全零基礎」了。
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1. 日語跟中文是「鄰居」，不是「親戚」

很多人第一反應「日語像中文」 — 其實語言學上日語和漢語沒有親緣關係。日語屬於日本語族，是個語言孤島（只跟琉球語沾親）。它的語法、發音系統、句子結構跟漢語完全不同。

但日本從公元 5 世紀開始大量從中國借漢字、借漢語詞，借了 1500 多年沒斷過。今天日語詞彙裏：

• 和語（日本本土詞）約 33% — 例：やま（山）、みず（水）
• 漢語（從中國借來或日本仿造的漢字詞）約 49% — 例：学校、大学、教室
• 外來語（近代從歐美借）約 10% — 例：コーヒー、パソコン
• 其他混合 ~8%

所以看日語文章裏有很多漢字 — 那是因為一半的詞本來就來自漢語。但骨架是日本本土的，跟中文骨架完全兩碼事。

2. 語序跟中文是反的：主語 → 賓語 → 動詞

先對齊術語：「主語」= 句子裏做動作的人（「我吃蘋果」的「我」）；「謂語」= 那個動作本身（通常是動詞，「我吃蘋果」的「吃」）；「賓語」= 動作的對象（「我吃蘋果」的「蘋果」）。這三個是任何語言都離不開的句子骨架。

中文：我（主）吃（謂）蘋果（賓），順序是「主+謂+賓」，英文叫 SVO。

日語：我（主）蘋果（賓）吃（謂），順序是「主+賓+謂」，英文叫 SOV。動詞永遠在最後。

中文：我 喝 咖啡 。
日語：私は コーヒーを 飲む 。
直譯：我 [主題] 咖啡 [賓語] 喝 。

這意味着聽日語時要聽到最後才知道動作是什麼 — 一開始會很彆扭，但這就是日語的呼吸方式。

3. 沒有聲調，但每個假名一拍

先對齊術語：「聲調」= 同一個音節用不同音高念出來代表不同字。中文最典型 — 「mā 媽 / má 麻 / mǎ 馬 / mà 罵」拼音字母全一樣，靠音高的「平、升、降」分四個字。

日語沒這套。一個音節無論你用平、升、降念，意思都一樣（最多顯得語氣不同）。所以日語的發音對中文母語者來説，第一關就比英語簡單 — 不用記四聲。

另一個術語：「拍」（モーラ / mora）= 日語特有的時間單位。每個假名佔一拍，每拍時長相等，像打節拍器。這跟中文的「音節」不同 — 中文「中（zhōng）」是 1 個音節，但日語「ちゅう（chū）」是 2 拍。

例：学校（がっこう）= が-っ-こ-う = 4 拍。連那個不發音的促音「っ」也佔一拍。

日語由三套文字混寫而成

理清這三種文字的分工，是看懂任何一句日語的前提。

私わたしは コーヒーを 飲のむ。

「我喝咖啡。」 — 藍字是漢字（實詞），黑字是平假名（語法），紅字是片假名（外來詞）。

這三套文字不是誰替代誰的關係，而是各管一攤：

• 漢字管「意思最重的那個核心」 — 名詞、動詞詞根、形容詞詞根
• 平假名管「連接和變化的語法部件」 — 助詞、動詞尾巴、和語虛詞
• 片假名管「從外語借來的詞」 — 外來詞、擬聲詞、強調

中文裏只有一套字，所以「同一句話用三種字」一開始會覺得很彆扭 — 多看幾個例子就習慣了。其實這套混寫系統很高效：眼睛一掃就知道這個詞是「核心」（漢字）還是「連接詞」（平假名）還是「外來詞」（片假名）。

① 平假名 ひらがな — 日語的語法骨架

9 世紀左右，日本宮廷女性書寫時為了快，把漢字一筆寫完，慢慢簡化成了今天圓滑柔和的樣子。所以平假名又叫「女手」（おんなで）。每一個平假名都是某個漢字的草書。

它用來寫什麼：

• 所有助詞（助詞 = particle，中文裏沒有的東西。功能是「貼在名詞後面，標記這個詞在句中是主語、賓語、地點、工具、還是別的角色」）。常見的有 は・が・を・に・で・と・も・の…。日語句子全靠它們粘合，每句話都用得到。
• 動詞、形容詞的尾巴變化（術語叫「活用」conjugation = 一個動詞變不同形態表達時態、否定、被動、命令等）。中文動詞不變形（「我吃」「我吃過了」「我不吃」用同一個「吃」字）；日語動詞要變字尾。漢字管「核心意思（詞根）」，平假名管「變化的尾巴（詞尾）」。例：食べる（吃，原形）/ 食べた（吃過了）/ 食べない（不吃）— 「食」是漢字詞根永不變，後面 る/た/ない 是平假名在變。
• 沒有漢字、或漢字太冷門不寫的和語詞。例：これ（這）、どこ（哪裏）、きれい（漂亮）。
• 給漢字注音（振り仮名 / フリガナ）。給小孩、外國人或者生僻字標讀音用，寫在漢字上方。例：桜さくら。

給初學者：平假名是入門日語必須最先學完的。哪怕一個漢字都不認識，全用平假名也能寫出語法正確的句子，就像小學一年級課本那樣。學完平假名，相當於拿到了「能拼出任何一個日語詞的字母表」。

② 片假名 カタカナ — 外來語和強調

9 世紀的僧人在漢文佛經旁邊標讀音時，為了省空間只寫漢字的一部分筆畫（比如「阿」只取左邊的「阝」就成了 ア）。所以片假名筆畫硬朗、稜角分明，跟平假名的圓潤正好相反。

它用來寫什麼：

• 外來詞 — 主要來自英語，也有法/德/葡/中等。例：コーヒー（coffee）、パソコン（personal computer 縮合）、アルバイト（來自德語 Arbeit，意為「打工」）、ラーメン（來自中文「拉麪」）。
• 擬聲詞、擬態詞。例：ワンワン（汪汪）、キラキラ（閃閃發光）、ドキドキ（心跳怦怦）。
• 動植物的通用名（寫文章/科普時用）。例：サクラ（櫻花）、ネコ（貓）。
• 強調（相當於英文斜體）。日語沒有斜體，想強調一個詞就改寫成片假名。
• 外國人名、地名、品牌名。例：ニューヨーク（New York）、トヨタ（Toyota）。

給初學者：現代日語 10% ~ 20% 的詞是外來詞，全用片假名寫。不學片假名，菜單、廣告、新聞、IT 文章基本讀不懂。學法上和平假名一樣，先記字源再背字形。

③ 漢字 漢字 — 表意、壓縮信息密度

5 世紀從中國傳入。日語用了 1500 多年沒斷過。現代日本常用漢字 2136 字（「常用漢字表」，2010 年修訂），日常報紙、小説、菜單基本都在這個範圍裏。

大部分是繁體字。也有日本人自造的「國字」（中國沒有的字，比如 峠 / 畑 / 働），還有少部分是日式簡化字（國 / 広 / 學），跟中國大陸簡體字大體兼容但不完全相同。

音讀 vs 訓讀 — 為什麼一個漢字有兩套讀法

這是日語裏最讓中文母語者困惑的點。但理解了「為什麼」後，記憶反而比死背容易。

故事是這樣的：5 世紀，日本從中國借漢字。借的時候有兩個選擇：

1. 連讀音一起借 — 把漢字「山」連同中古漢語讀音「sān」一起拿過來，本地化成 さん。這就是音讀。
2. 只借意思，套上日語自己的發音 — 日本本土早就有「山」這個東西，本地詞叫 やま。借了「山」這個漢字後，遇到日語固有詞「やま」就用這個漢字寫，讀音保留 やま。這就是訓讀。

所以同一個漢字「山」現在有兩個讀音：

山 一個字，兩條獨立路徑：
  音讀（漢語來的）：さん san — 用於「富士山」「火山」等漢語複合詞
  訓讀（日本本土的）：やま yama — 用於單字「山」或「山口」等和語複合詞

音讀的歷史層次：吳音 / 漢音 / 唐音

日本不是一次性借完中國的字音 — 在不同朝代借了三批，所以一個字常有多個音讀：

• 吳音（5-7 世紀，從中國南朝經朝鮮半島傳入）— 多用於佛教詞、人名。例：「人」吳音 にん（人間 にんげん）
• 漢音（7-8 世紀，遣唐使從長安帶回）— 最多最常用。例：「人」漢音 じん（日本人 にほんじん）
• 唐音（13-17 世紀，宋元明傳入）— 最少。例：「行」唐音 あん（行燈 あんどん）

所以「人」一個字有 2 個音讀（じん / にん）+ 1 個訓讀（ひと）。看到時要根據詞判斷用哪個。

30 個高頻例字 — 音讀訓讀對照

背漢字最有效的方法：同時記一個常用詞。本表覆蓋小學 1-3 年級教育漢字裏使用最頻繁的 30 個。

判斷規律

• 單字獨立出現 → 通常訓讀。例：「山に登る」(やまにのぼる) — 單個「山」讀 やま。
• 兩個漢字以上的複合詞 → 通常音讀。例：「火山」(かざん) — 「山」讀 さん 變成 ざん（音讀+連濁）。
• 例外多：「山口（やまぐち）」是訓+訓，「兄弟（きょうだい）」是音+音 — 完全是約定俗成。
• 佛教/法律/醫學/科學詞彙多用音讀（漢語借詞傳統）。
• 家庭/動植物/身體部位/方位多用訓讀（本土詞傳統）。

給初學者：不用死背所有讀音 — 記詞，不記字。學「學校」連帶記「がっこう」，學「飲料」連帶記「いんりょう」。讀音遇多了自然就分得清音讀訓讀。

發音系統：5 元音 + 9 輔音 = 46 音節

日語的發音結構在所有大語言裏屬於最簡單的幾個。説清楚這個，你會明白 50 音表為什麼長那個樣子。

① 元音只有 5 個：a · i · u · e · o

日語的元音就是這 5 個 — 跟漢語拼音 a/i/u/e/o 幾乎一樣。沒有 ü（拼音的「u」）、沒有 ㄚ 的各種變體、沒有英語的 ʌ ɔ ɛ æ 等。對中文母語者來説，發音門檻在所有語言裏屬於最低。

あ a — 張大嘴 「啊」
い i — 嘴角拉開 「一」
う u — 嘴唇放鬆（不像中文 u 撅嘴）
え e — 介於「ㄝ」和「e」之間
お o — 圓口 「哦」

② 輔音 9 個 × 5 元音 = 5×10 網格

把 5 個元音橫排，9 個輔音 (k/s/t/n/h/m/y/r/w) 加 1 個零輔音（純元音行）豎排，就組合出 50 個格子的「五十音表」。

k 行：かka きki くku けke こko
s 行：さsa しshi すsu せse そso
t 行：たta ちchi つtsu てte とto

有幾個空位（や 行只有 や/ゆ/よ；わ 行只有 わ/を；末尾再加單獨的 ん）— 算下來現代日語實際清音是 46 個。本站「五十音」標籤頁裏的就是這張表。

③ 沒有聲調、沒有複合輔音、沒有輔音收尾

• 沒有聲調：mā/má/mǎ/mà 在日語裏都是同一個 ma。但有「音調高低」(アクセント) — 比如「橋 はし」(橋) 和「箸 はし」(筷子) 拼寫一樣，靠音高區分，初學不用管。
• 沒有複合輔音（複合輔音 = 兩個輔音連著、中間沒元音。英語的 spr-、str-、bl- 都是；中文也沒有）：日語不允許這種組合，所有輔音必須跟一個元音搭配。Strike → ストライク (su-to-ra-i-ku，5 拍)，每個輔音後面都被塞了個元音。
• 輔音不能單獨收尾：每個音節都必須以元音結束（只有 ん 和促音 っ 例外）。所以「Brian」→ ブライアン (bu-ra-i-a-n)，b 後面也要塞個 u。

這就是為什麼日語外來詞聽起來「日本味兒很重」 — coffee 變 コーヒー(kōhī) 不是因為「讀不準」，而是日語音節系統不允許 cf 這種組合，只能拆成「ko-o-hi-i」。

④ 「拍」(モーラ) — 日語的節奏單位

日語是「等拍語言」(mora-timed)：每個假名佔一拍，每拍時長完全相等。這跟英語（重音節奏）和中文（音節節奏）都不同。

学校（がっこう）= が-っ-こ-う = 4 拍（連促音「っ」也是 1 拍，雖然不發音只停頓）
コーヒー = コ-ー-ヒ-ー = 4 拍（長音「ー」也是 1 拍）
東京（とうきょう）= と-う-きょ-う = 4 拍（拗音「きょ」是 1 拍，不是 2 拍）

説日語聽起來像「打節拍器」就是因為這個 — 每個假名時長相等，不重不輕。

⑤ 羅馬字 (ローマ字) — 學日語的枴杖，不是終點

用拉丁字母拼日語叫「羅馬字」(ローマ字)，方便外國人入門。但有兩套主流拼法：

• ヘボン式（Hepburn 式）：按英語習慣。し = shi、つ = tsu、ち = chi、ふ = fu、じ = ji。本站用這套，國際通用，機場路牌和大多數教材都用它。
• 訓令式（Kunrei 式）：日本官方系統化拼法。し = si、つ = tu、ち = ti、ふ = hu、じ = zi。日本小學課本和地名羅馬化用這套。

關鍵提示：羅馬字只是枴杖。真正學日語越早脱離羅馬字越好 — 用羅馬字讀多了會帶着英語口音。直接看假名 → 出聲音，是最佳路徑。

讀音的進階：濁音 · 半濁音 · 拗音 · 促音 · 長音

學完 50 音清音之後，下面這五個變化系統是日語發音的剩餘全部。原理都很簡單。

為什麼會出現這五種音變？

這是個值得理解的問題 — 知道「為什麼」之後，記規則就不再是死背。簡單説：

① 50 音表本身只有 46 個清音。但口語裏實際用到的發音遠不止 46 種。日語從漢語藉詞、從外語藉詞、本土詞的演化，都需要更多音節。這五種音變就是「用現有 46 個假名拼出更多發音」的擴展系統 — 不是另起爐灶造新假名，而是給已有假名加標記或組合。

② 各自的來歷：

• 濁音（が・ざ・だ・ば 行）：從漢語來。古漢語本來就分清濁（k/g、s/z、t/d、p/b），日語借漢字時連濁音一起借了。但平安時代以前沒有專門的濁音假名，寫作時「か」既可能讀 ka 也可能讀 ga，靠語境判斷。後來為了消歧義，給濁化的音加兩點，從此濁音正式有了寫法。
• 半濁音（ぱ 行）：從外來詞來。古日語本身沒有 p 音 — 古代「は 行」其實讀 pa/pi/pu/pe/po，後來逐漸弱化成 ha/hi/fu/he/ho。等到 16 世紀葡萄牙傳教士帶來了大量含 p 音的詞（如「pan 麪包」），日語沒字母可寫，就給 は 行加個小圓圈恢復古音 p。所以半濁音是「找回失去的音」。
• 拗音（きゃ・しゅ・ちょ 等）：也是從漢語來。古漢語有大量「j-/q-/x-」類帶「介音 i」的音（如「教 jiào」、「錢 qián」），日語單用一個假名拼不出，就發明瞭「i 段假名 + 小寫 ゃ/ゅ/ょ」的組合寫法。所以拗音幾乎只出現在漢字音讀裏 — 和語固有詞基本不用拗音。
• 促音（っ）：音節邊界的「卡頓」自然產生。日語是「拍語言」（每個假名佔一拍），詞語連讀時偶爾出現「停一拍才接下個輔音」的現象（類似中文「不可」連讀偶有的小停頓）。古代寫作時常省略，到平安末期才統一用小寫的 つ佔位表示。從漢語藉詞時大量出現（如「學 gak + 校 kō → 學校 gakkō」）。
• 長音（おう・コー）：音節合併的產物。古日語很多兩個連續的元音（如 a-u、e-i），口語裏慢慢合併成一個被拉長的音（au→ō、ei→ē）。但寫法保留了原來的兩個假名，所以變成「寫兩個、讀一個長的」。片假名乾脆發明瞭橫棒「ー」專門表長音，更直觀。

③ 一句話總結：

清音 46 個是骨架；這 5 種音變是為了應付「借漢字」「借外語」「口語自然演化」三件事而長出的擴展機制。所以濁音/拗音常出現在漢字音讀，半濁音常出現在外來詞，長音/促音哪兒都有。看到一個生詞，能從音變形態反推它大概是哪種來源 — 這是高級日語閲讀的「直覺」。

① 濁音 濁音 — 加兩點變濁輔音

先對齊術語：「清輔音」= 發音時聲帶不振動的輔音（k / s / t / h / p）；「濁輔音」= 聲帶振動的輔音（g / z / d / b）。用手摸著喉嚨自己試：發「ka」喉嚨不抖，發「ga」喉嚨抖。這就是清濁的物理區別。中文沒有清濁對立（普通話 b / d / g 其實是不送氣清音，不是真濁音），所以中文母語者要練。

道理：把清輔音 k / s / t / h 的「聲帶振動起來」 → 自動變成濁輔音 g / z / d / b。日語用一個「點點」（゛，正式叫「濁点 / だくてん」）加在假名右上角來標記。

か ka → が ga さ sa → ざ za た ta → だ da は ha → ば ba

怎麼用：沒有什麼活用規則 — 這個詞本身要不要帶濁點，是死的，背單詞時連濁點一起記。例：学校（がっこう gakkō）、大学（だいがく daigaku）。

連濁（れんだく）是個進階現象：兩個漢字詞拼在一起時，後字的清音常常自動變濁。例：手紙 = て + かみ → てがみ（tegami，「信」）；青空 = あお + そら → あおぞら（aozora，「藍天」）。規律不嚴格，背詞時遇到就記。

② 半濁音 半濁音 — 加小圓圈變 p

道理也簡單：只對 は 行這一行有效。加一個小圓圈（°，叫「半濁点 / はんだくてん」）→ h 系列就變成 p 系列。

は ha → ぱ pa ひ hi → ぴ pi ふ fu → ぷ pu

怎麼用：大量出現在外來詞裏（パン pan「麪包」、ピアノ piano），還有擬聲詞（ぱちぱち「啪啪」）和少數促音後的和語詞（いっぱい「滿滿」）。和語詞裏獨立的半濁音很少，遇到大概率是藉詞。

③ 拗音 拗音 — 像中文拼音裏的「介音 i」

先對齊術語：「介音」= 中文拼音裏夾在輔音和元音中間的「i / u / ü」。比如「教 jiào」中的 i、「靴 xuē」中的 u、「全 quán」中的 ü 都是介音。它讓主元音前面多一個短促的「滑音」。日語也有這個需求 — 用「i 段假名 + 小寫的 ゃ/ゅ/ょ」組合來寫。

道理：「i 段假名」（き・し・ち・に・ひ・み・り，以及它們的濁音/半濁音）後面跟一個小一號寫的 ゃ・ゅ・ょ，兩個字符合拼成一個音節，只讀一拍不讀兩拍。

き ki + ゃ ya → きゃ kya（不是 ki-ya 兩拍，是 kya 一拍）
し shi + ゅ yu → しゅ shu
ぎ gi + ょ yo → ぎょ gyo

書寫細節：ゃ・ゅ・ょ 必須明顯寫小一號，否則就讀成兩個獨立音節，意思都變了。橫書時小字偏左下，豎書時偏右上。

怎麼用：大量出現在漢字的音讀裏。例：教室（きょうしつ kyō-shitsu）裏的 きょ 就是拗音；写真（しゃしん sha-shin，照片）的 しゃ 也是。學完漢字會越來越頻繁地遇到。

④ 促音 促音 — 一個停頓的「小っ」

道理：用一個小寫的 っ / ッ佔一個音節位置，但它不發音，只是停頓一拍，然後把後面那個輔音「憋一下再爆出來」。中文沒有這個，最像英語 "hot dog" 中間那短促的停頓。

学校 = が・っ・こ・う = ga-(停)-kō（gakkō）
切手 = き・っ・て = ki-(停)-te（kitte，郵票）
いっぱい = い-(停)-pai（ippai，滿滿）
ベッド = be-(停)-do（beddo，bed，牀）

規則：促音只能出現在 k / s / t / p 行之前。っ 後面跟什麼輔音，那個停頓就是在「憋住」那個輔音。羅馬字寫法是把後面那個輔音雙寫（kk / ss / tt / pp）。

聽覺關鍵：速度快聽起來就是「卡頓一下」，但這一拍跟一個正常假名一樣長 — 不能壓縮它，否則日本人會聽不出來你在説促音。

書寫：っ 必須寫得明顯小一號，跟拗音的 ゃゅょ 一樣。寫大了就讀成普通的「tsu」，意思全變。

⑤ 長音 長音 — 元音拉長一拍

道理：元音持續兩拍而不是一拍。日語的「拍」（モーラ）和假名一一對應 — 長音也要佔兩個假名位置。長短音區分意義，搞混真的會誤會。比如：

おばさん（obasan，阿姨）vs おばあさん（obāsan，奶奶）
ゆき（yuki，雪）vs ゆうき（yūki，勇氣）

平假名怎麼寫：不同元音段加不同假名來延長（這是個有點反直覺的規則，多見幾次就熟）：

• あ段 + あ：おかあさん（媽媽，okāsan）
• い段 + い：おにいさん（哥哥，onīsan）
• う段 + う：くうき（空氣，kūki）
• え段 + え（少）或 + い（多）：おねえさん（姐姐）/ せんせい（老師，sensē — 寫 sensei，讀 sensē，最容易踩坑）
• お段 + う（多）或 + お（少）：おとうさん（爸爸，otōsan）/ おおきい（大）

初學者最容易踩的坑：看到「えい / おう」別按字母讀 e-i / o-u — 現代口語裏它們普遍念成長音 ē / ō。比如 せんせい 念 sensē 不是 sen-se-i。

片假名怎麼寫：簡單多了 — 統一用一根橫線「ー」表示長音，叫「長音符」/ 長音棒。豎書時變成豎線。

コーヒー kōhī（coffee）
ラーメン rāmen
ゲーム gēmu（game）
パーティー pātī（party）

常用助詞速覽 — 8 個走遍日本

助詞是日語的「句子膠水」 — 中文沒有這東西，但日語每句話都得用。先把這 8 個記住，看任何句子就能拆出主語、賓語、動作。

最容易踩坑：は 寫作 ha 但讀 wa（當助詞時）；を 寫作 wo 但讀 o。這是歷史拼寫遺留 — 死記就行。

5 分鐘讀懂第一句日語 ✨

學完上面的，現在我們真的讀一句日語。從零基礎到能拆解一個完整句子，5 分鐘。

逐字拆解

1. はじめまして — 寒暄語「初次見面」。整段是固定短語，記住即可。漢字寫法 初めまして 也對。
2. 。 — 句號「。」。日語句號是個實心小圈，不是中文的「。」(略大) 也不是英文的 "."。
3. 私（わたし）— 「我」。漢字寫法。讀音 watashi。
4. は — 助詞，當助詞時讀 wa（不是 ha，本站點此會播 wa 音示範）。功能：標記前面的「私」是這句話的主題，意思是「關於我」。
5. ブライアン — 外來名字「Brian」，所以用片假名寫。讀 bu-ra-i-a-n（每個輔音後都要塞元音，這就是上面講的「沒有複合輔音」規則）。
6. です — 「是」，禮貌體 sentence-ending。漢語「我是 X」對應日語「X です」（X 在前，です 在後）。

再對照一次語法骨架

主語「私」 + 主題標記「は」 + 賓語/補語「ブライアン」 + 謂語「です」
中文順序：我（主） + 是（謂） + Brian（賓） — 動詞在中間。
日語順序：我（主） + は + Brian（賓） + 是（謂） — 動詞「です」永遠在最後。

恭喜 — 你剛剛讀懂了第一句完整日語。

字源速記法 — 會漢字就會假名

每個假名都源自一個漢字。中文學習者認識漢字，看一眼字源就能記住假名形狀 — 本站每個假名格子的左上角小字就是它的源漢字。點任意假名格子右上角的「ⓘ」，會彈出字源解析卡片。

あ ← 安的草書；ア ← 阿左側偏旁
の ← 乃的草書；ノ ← 乃第一筆 — 同一漢字的不同切片

規律：平假名多取整字草書（曲線柔），片假名多取部分筆畫（稜角硬）。

學習順序建議

1. 平假名 50 音（先 1-2 周讀熟，寫也儘量練）
2. 片假名 50 音（再 1-2 周。字源大部分跟平假名同源，能省一半力）
3. 濁音 / 半濁音 / 拗音（學完清音自然就懂規則，不用死背 — 邊背單詞邊遇到邊記）
4. 促音 / 長音（同上，規則簡單，難的是聽辨長短音區分）
5. 常用漢字 + 詞彙（邊讀邊積累，目標 500 字應付日常 / 2000 字看新聞）

實戰：高頻句子 + N5 詞彙

學完五十音之後就讀真句子。這裏是日本人天天用的高頻日常表達。每句都點得響，慢慢攢。

五級詞庫 ~990 詞 + 50 日常句 + 1026 教育漢字 + 80 音讀訓讀對照 — 慶應義塾幼稚舍 6 年級全覆蓋
本站詞彙按 JLPT 五級分層精選高頻 — 不追求收錄所有詞，而是每級覆蓋該級最常見詞，配音頻 + 例句